2025年6月5日，9A-505教室，健康学院院长刘琼玲教授，副院长程艳副教授，健康学院基础医学全体教师及获奖同学齐聚一堂，举行健康学院第二届形态学绘图大赛暨高等医学院校第五届大学生形态学绘图作品选拔赛颁奖仪式。仪式由基础医学教研室主任葛华副教授主持。

此次形态学绘图大赛自2月28日起，历经两月余的创意设计、教师指导及绘画创作，共征集作品57幅，涵盖人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学、病原微生物与寄生虫四大赛道。通过人体形态学绘图比赛，同学们不仅深化了对人体结构、器官形态与功能的理解，夯实医学基础理论知识，还结合专业特点，以赛促学、以赛促练，培养了学生观察力、动手能力和医学绘图技能。通过艺术与医学的结合，激发了学生的创新思维与审美能力，培养其严谨求实的医学态度和人文关怀精神。同时，激发了同学们探索医学与艺术、技术的融合路径，为培养高端技能人才提供了宝贵的实践经验。

图1  刘院长为获奖同学颁发获奖证书

本着“以赛促教，以赛促学，激发创新思维，鼓励学习与实践并重”的基本原则，57幅作品最终评选出一等奖6幅，二等奖10幅，三等奖14幅共计30幅作品。通过此次比赛，即弘扬了医学文化，激发了学习兴趣，推动了医学科普，又提升了学生创新思维能力、自主学习能力及实践能力，促进其知识点学习与巩固，提高了同学们认知力、想象力，将医学与美育结合，强化了专业素养和人文精神。

图2  程艳副院长为获奖同学颁发奖品

颁奖结束后，刘院长作总结发言，她指出：“医学，是探索生命奥秘、守护人类健康的崇高科学。形态学，作为医学殿堂的基石，其精微与复杂构成了医学生认知人体、理解疾病的第一道门槛。形态学绘图，绝非简单的临摹再现，它要求绘制者具备深刻的解剖学、组织学、病理学等理论知识，以精准的笔触捕捉生命结构的精妙；它更要求绘制者融入对生命的敬畏、对健康的思考，赋予冰冷的图谱以医学的温度与人文的光辉。本次大赛中，每位同学的作品，正是这种‘科学求真’与‘艺术求美’完美融合的典范。同学们的作品，不仅线条流畅、结构严谨、色彩运用得当，更可贵的是，巧妙融合了临床观察视角与健康关怀理念，将枯燥的形态结构转化为具有生命力和教育价值的艺术作品，正是职业本科教育‘知行合一’、‘技艺融合’核心理念的生动体现。”

图3  院领导与荣获一等奖同学合影

同时，刘院长也对此次绘图比赛为同学们创作时悉心指导的老师们给予充分的肯定。她说：“这份沉甸甸的荣誉同样属于每位指导老师，是你们将严谨的医学知识与艺术审美素养相结合，悉心指导，点燃了学生的创作热情；是你们在日常教学中，始终坚持将理论教学与实践操作、技能培养与人文熏陶紧密结合，才孕育出如此优秀的成果。你们以实际行动，诠释了职业本科院校教师‘双师型’的卓越风采，为培养‘下得去、留得住、用得上’的高技能健康人才树立了标杆。”

图4  院领导与荣获二等奖同学合影

最后，刘院长也寄语了同学们更高的期望，她指出：“荣誉是激励，更是新的起点。希望获奖的同学们珍惜荣誉，将比赛中锤炼的观察力、专注力、创造力和精益求精的工匠精神，融入到未来的专业学习和临床实践中去，努力成长为兼具精湛技艺与人文情怀的卓越健康守护者。让我们共同期待，健康学院的学子们在全国范围的比赛中，能绘就更加绚丽多彩的人生画卷。”

图5  院领导与荣获三等奖同学合影

至此，健康学院第二届形态学绘图大赛颁奖仪式结束。从此次获奖作品中，按照《关于举办高等医学院校第五届大学生形态学绘图作品评选活动通知》文件精神及要求，学院共从获奖作品中优选15幅作品参加全国形态学绘图作品的角逐，以期再创佳绩。学院也将持续优化“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的育人机制。继续探索医学科学性与艺术人文性在人才培养中的深度融合路径，培育更多高端技能人才。

图6  全体师生合影

获奖名单.doc