2025年5月8日，国际数字商务学院迎来了一场意义非凡的教师培训活动。在院长助理黄雅伦的主持下，李磊教授为全体教师带来了一场主题为“如何说好一堂课？”的培训课程，旨在提升教师们的专业素养，助力学院教学水平迈向新的台阶。

培训伊始，黄雅伦助理简要介绍了会议流程，首先由田宇航老师进行说课示范。田老师以“商务英语专业学生国际商务谈判课程教学设计”为主题，针对大二学生在国际贸易知识、口语表达能力、学习自主性等方面存在的问题，精心设计了教学目标、教学模式及教学重点难点等内容。田老师巧妙地运用 BOPPPS 模型，将教学过程划分为导入、目标设定、前侧参与式学习等六个板块，重点突出商务谈判结构和英文表达，同时注重培养学生灵活运用商务谈判策略和技巧的能力。

田宇航教师做说课示范

随后，李磊教授对田宇航老师的说课示范进行了深入、细致的点评。李磊教授高度赞扬了田老师结合人工智能工具辅助教学的创新之举，认为这一方式极大地提高了学生的学习兴趣和动力。模拟广交会谈判的环节更是让学生亲身体验了商务情境，有效提升了他们的国际贸易知识和商务谈判能力。此外，田老师无声融入跨文化意识培养的方式，也在潜移默化中拓宽了学生的国际视野。然而，李教授也指出了课程存在的不足之处，如学生实践经验不足、应变能力有待提高等问题，并提出了引入真实案例、企业场景以及邀请企业导师参与课堂点评等改进思路，为课程的进一步优化提供了宝贵的建议。

李磊教授点评

在点评结束后，李磊教授正式开启了针对全院教师的说课培训。他从七个方面深入阐述了如何说好一堂课，为教师们提供了清晰的指导方向。首先，李教授强调了“说主题”的重要性，指出相关理论和知识是学好教材主题的基础，课程思政在教学中起着承上启下的关键作用。其次，在“说学情与目标”环节，他提醒教师们要充分结合学生的认知结构和心理特征，明确知识与技能、过程与方法、情感与价值观等多维度目标。接着，李教授详细讲解了如何确定教学的重点和难点，强调教学重点的依据是其对理解和掌握教学目标的重要性，而教学难点则需针对学生缺乏基础知识的实际情况进行突破。

在“说教法”部分，李教授分享了多种教学方法，如设置情景教学法、直观演示法、活动探究法和集体讨论法等。他倡导教师通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动，培养他们的思辨能力和实践能力。同时，教师自身作为重要的教学资源，应通过课堂教学感染和激励学生，调动学生参与活动的积极性，培养学生理论联系实际的能力。对于“说学法”，李教授着重强调了学法指导的重要性，认为现代教育应让学生从“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。教师可以采用思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等多种学法指导方式，帮助学生掌握科学的学习方法。

在“说教学过程”环节，李教授指出一堂课的教学过程应注重突出重点、条理清晰、紧凑合理，各项活动安排要注重互动和交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。他详细介绍了导入新课、讲授新课、课堂小结、板书设计和布置作业等各个环节的要点和技巧。导入新课要巧妙地由旧知识引出新知识，讲授新课要突出教材重点、明了地分析难点，课堂小结要强化学生对知识的认识，板书设计要直观、系统，作业布置要针对学生素质差异进行分层训练。

最后，在“说总结”环节，李教授强调了对教材内容处理和教学策略选用的重要性。教师应根据新课程标准要求、知识跨度和学生认知水平，对教材内容进行适当增减。同时，运用模拟活动强化学生生活体验，组织学生探究知识形成新知识，实现教学过程与教学结果并重、知识与能力并重的目标，促进学生全面发展。

此次培训活动持续了一个多小时，李磊教授深入浅出的讲解和生动形象的案例分析，让在场的每一位教师都受益匪浅。教师们纷纷表示，通过此次培训，他们对如何说好一堂课有了更深刻的认识和理解，将在今后的教学工作中积极运用所学知识和方法，不断提升教学水平，为培养更多优秀的国际数字商务人才贡献自己的力量。国际数字商务学院也将以此为契机，持续加强教师培训工作，推动学院教育教学工作再上新台阶。

撰稿：马菲菲

审核：黄雅伦